LLARD'INFANTS LA TORTUGA : 2012

dilluns, 3 de desembre del 2012

APRENEM ELS COLORS. VENIM VESTITS DE COLOR VERMELL

Divendres, 30 de novembre, els més grans de l´escola (els Roures i els Pins) vem fer la festa del color vermell..... Vem venir vestits tots d´aquest color i no és per dir-ho, però estàvem guapíssims, oi? Vem gaudir molt, i continuarem treballant per aprendre´ns els colors (buff, que difícil, jajajajaja) D´aqui al Nadal continuarem amb el nostre amic, el color vermell !!!!!

ENS AGRADA EL VERMELL!!!!!

FESTA DEL COLOR VERMELL A LES CLASSES DELS ROURES I DELS PINS

dilluns, 22 d’octubre del 2012

ELS MÉS PETITS

Estones de joc i convivència:

CLASSE DE LE VINYES I LES OLIVERES.

Ja ha arribat la Tardor, i per celebrar-ho ens va visitar el Follet Picarol acompanyat del seu paraigües màgic, plé de pluja i vent. Ens va explicar moltes coses relacionades amb aquesta estació de l´any. Ens ho hem passat bomba, i no l´he extranyat gens !!! Tot a sigut molt famiiliar!

COMENÇA LA TARDOR AMB EL FOLLET PICAROL

QUÈ OFERIM?

· Uns nens i nenes de la seva edat amb els quals pot conviure.
· Una dedicació exclusiva i professional de l'equip d'adults.
· Un medi preparat per resoldre i satisfer les necessitats individuals i de relació amb els altres nens.
· Una línia i uns criteris d'actuació.
· Possibilitem una vida col·lectiva.
· Equipament adient de material.
· Bona organització que permet aconseguir els objectius.
· Personal de cuina i neteja que formen part i participen del projecte educatiu.
· Personal preparat per portar a terme l'educació dels petits, en estreta col·laboració amb els pares, als qui dediquem una atenció tan important com als nens.

QUÈ FEM?

El nen neix actiu i res no aprèn millor que allò que aprèn amb la seva activitat. Les activitats quotidianes i les de joc.
El joc és l'activitat fonamental en la vida dels petits. Joc que és experimentació en els primers temps, descoberta i exercitació endavant, simbolització i fantasia després, i en qualsevol moment és la construcció de la pròpia personalitat.
· Fem activitats de moviment que impliquem bàsicament el moviment del cos.
· Activitats de coneixement i observació de la realitat, que impliquem bàsicament un treball de pensament.
· Activitats de llenguatge, en el sentit de l'adquisició de la paraula i l'enriquiment progressiu del seu ús com a mitjà de coneixement de la realitat i comunicació amb els altres. ( contes, cançons, imatges )
· Activitats de imitació i simbolització de la realitat.
· Activitats musicals i d'expressió corportal.
· Sortides al exterior.
· Treball sobre les festes populars.
· Activitats per educar els hàbits d'autonomia i convivència.

Aqui no sols l'Infant troba un medi apropiat a la seva manera de ser i de fer, sinó que també els adults pares i mares, troben un medi on aprendre, troben una escola de humanitat, de respecte que es mereix tot ésser humà per molt petit que sigui, un espai de qualitat.

ELS NENS

VIUEN: a l'escola hi passa bona part del seu temps, que es reparteix en activitats de la vida quotidiana i moltes més, menjar, higiene corporal, vestir, dormir, jugar, comunicar-se, cantar, córrer, observar, escoltar... És l'hora del aprenentatge de la vida, en un ambient que busca tots els mitjans per tal que viquin feliços.
CREIXEN: Perquè totes i cada una de les activitats que fan construyesen un estímul per al seu progrés. Creixen físicament i en un ambient de salut que progressivament els ajuda a ser autònoms i a conèixer les pròpies capacitats i limitacions.
CONVIUEN: Amb altres persones de la seva edat, que tenen necessitats molt semblants a les pròpies. Aprenen els avatars de la convivència. Se senten peces d'un conjunt, el grup, alhora que se senten tractats com a individus únics dins del grup.
SÓN ESTIMATS: Se l'estima i se'l coneix perquè hi ha la voluntat expressa d'acceptar cada una de les variades particularitats individuals.

EN DEFINITIVA S'EDUQUEN